招生启事 | 辛庄师范第六届师资养成班（一年制）
辛庄师范创办至今，已经第五个年头了。重温过去五届招生启事的文字，许多情景历历在目，就像刚剪辑出来的《首届三年制教育者养成课程第一期回顾》短片，那么清晰，那么真切。
《易经》里有个《随卦》，说的是人与人之间的相互影响。“随（顺）”有不同的含义。我们最熟悉的是： 随社会主流，受“经常接触”的影响； 还有在生命的某个片断，与某位先生遇见，受“心灵触动”的影响；而最为饱满的是，随时势、众势之常情，使得民众的自主心得到震动，从而百虑一致，殊途同归。而这正是“为师之道”的另一层深意。
教育就是生命对生命的影响。因此，师生朝夕相处，同吃同住，相互砥砺，这种古代书院的生活方式，与规模巨大的现代学校相比，有其不可替代的作用。辛庄师范从创办之日起，要求过集体生活，轮值做饭，互相照顾，互相爱护。这一点不仅必要，而且应该做得更好。
新校区的春天
在新学年迁到顺义新校区之前，回首过去，仔细梳理，可以帮助我们不忘初心，不惧前行。选编历届招生启事内容如下：
辛庄师范第一届进修班招生启事
我们虽然熟悉这么一段话：“师者，传道，授业，解惑也。”但我们也没太在意，以为“传道”不就是比“传授知识”更高级一点么，在知识里再加上一点灵性，大概传授的就是人生智慧吧。比韩愈所生年代更早的杨雄则说出了一句更为根本的话：“师者，人之模范也。”教学，就是教做人、学做人。教学相长，就是说老师在教做人的时候，也同时在学做人。
“如何做人呢？”
一说到这个问题，似乎又落入了一个大泥沼，因为世界上关于做人的见解太多了，互相之间还打架。今天中午饭余，与父亲、堂兄又聊起已过世的祖母，她不识字，是裹小脚的，但至今父亲、堂兄以及所有与她相处过的人，都认为她是人格的典范，与她老人家相比，我们多少都会有些惭愧的。所以，为了帮助我们理解，还须在杨雄的名言里加上一个字：“师者，人格之模范也。”
与“天赋人权”相比，“天赋人格”更为通天彻地。中国文化就是人格之文化，不是躺在书本里，或停留于口头，而是紧贴生命，必须活出来。今天中国的教育改革，就是要唤醒这样的文化精神。
陶行知虽然是美国人杜威的学生，但他有中国人的本色，他是动真格的。1927年他在南京北郊创办晓庄师范，开始了脱下西服、穿草鞋和师生一起开荒的生活。陶行知说得很清楚：这所学校不招收“少爷、小姐”，也不要“文凭和书呆子”，不雇厨师做饭，一切靠自己动手，一日不作，一日不食，就从十几个学生开始。
我们今天效仿先贤，创立“辛庄师范”，我当班长，带头学做人，学习做人的文化，一开始就算只有三五个人，我们也要办。
辛庄师范第二届进修班招生启事
从去年九月至今，我的精力主要放在辛庄师范的高中实验班，曾经有一个为期三个月的成人班早已结业。随着这个高中实验班的逐渐孕育，我现在有点信心腾出手来，办第二届一年制的师资进修班了。
在高中实验班《历史风云》主课快结束时，文峰老师的分享很感人。
她说道：“何其难！他们‘被西方人所推远而感到深细的冷酷’与‘精神的压迫’，他们太想钻出岩石缝，探出一条文化复兴之路，面向那由天而注的光芒。”
这个“何其难”，不仅刻画出了飘零海外的新儒家的处境，也是所有对中国文化存有信念的中国人的心声。可喜的是，经过将近一年的摸索，这个高中实验班有了那么一股劲儿。无论是孩子们，还是几位参与研讨的老师，在回顾四周的《历史风云》主课，都开始觉得历史活了起来。历史就是大的生命，它一直通到天边，而我们每个人都活在其中。
辛庄师范第三届进修班招生启事
教育是要出成果的，这成果不是一个人考上了名牌大学，而是人格的养成，有格局，有担当，有辨识力，能够面对社会一切“难”问题和“硬”问题。
师范对人的尺度比较宽，看起来几乎没什么要求，却又是最高的要求。只有当一个人自身内在的“发动机”开始工作，确立了人生的大方向，自动自发，终日乾乾，我们才可以说，这个人几近上了道。因此在师范，无论是老师们还是同学们，教学相长，相互砥砺，不敢懈怠。
师范大门两边，贴了一幅无形的对联：“想混的莫进来，讨巧的请出去。”
辛庄师范第四届进修班招生启事
今天，要想办好一所学校，必须超越三种对立：一是传统与现代的对立；二是理想与现实的对立；三是个体与群体的对立。这些对立和冲突，在当前的社会生活中，无处不在，而要化解这些问题，其关键不是向外使力气，而是回到我们的内在。
辛庄师范全日制师资进修班（一年制）已经招收了三届学员，在这几年师资养成的探索过程中，我们越来越确定：
做好我们自身内在的工作，除了要面对横向的关系（比如人们通常关注的男女亲密关系），还必须重视纵向的关系。
这个纵向的关系，说近一点，就是我们与上一代的关系，以及我们与下一代的关系。不理顺与上一代的关系，就无法妥善地处理与下一代的关系。也就是说，若我们不懂得尊敬父母和师长，就不可能带给儿女好的教育；若我们不能肯定前辈的努力，以及包容他们的不足，那么，后人也会轻视我们的存在。
说远一点，纵向的关系，通过代际之间，往前无限追溯，就上达天人之际。不肯定天的存在，不恢复天人关系，生命的维度就不可能被撑开。
教育的本质是唤醒，前提是为人师者须具备超拔的人格。
辛庄师范第五届进修班招生启事
我们的师资进修班已经办了几届，进修班的同学从初期“看热闹”的阶段，已经逐步进入到参与“课程研究和学科建设”的工作。
课程研究和学科建设，是一项长期的工作，非一朝一夕之功，但在这项工作的背后，仍然是人格的成长，这是教育的重中之重。“但得本，不愁末”，指的就是这个。为配合这次招生，我们制作了一个小片子，名字叫做《成长》，随机采访了几位仍在师范学习、工作的同学，可听听他们的心声：
一、从事教育工作带给我哪些变化？
◎“对生活更有热情，更有意识地生活。”
◎“务实。更务实了，更落地了，尤其现在在做生活老师，跟孩子们在一块，以前所学的东西，不只是在头脑里的东西了，它上了身，入到了手上。每一天都在做，每一天都在行，这个是非常非常难得。”
◎“我是觉得之前在从事教育的过程当中，一直有困惑，有困扰，然后不清楚。可是现在觉得见到了那个光亮，有了那种豁然开朗的感觉。”
二、如何带领孩子清醒地入世？
◎“就像一棵树一样，不断成长，向着明亮的地方，向着有阳光的地方，越长越茂盛。不管是通过哪门学科，所选取的教学内容，它一定是帮助孩子去到同一个方向，就是让他的人格能够立起来，让他的生命是挺拔的，就像一棵树一样。”
◎“我觉得至少有一点，首先我应该是一个懂得清醒入世的人，然后才有可能带孩子清醒入世。……现在确定了，至少我知道我是一个什么样的人，在一个什么样的阶段，我觉得我在朝向哪个方向，我也可以跟着孩子一起朝着这个方向一起走。”
三、是什么让我们变得更有力量？
◎“从根本上就是信了。对天道，对人道的信念，升起了就不灭了，有了这个东西的支撑，没有困惑了。踏实了，找着根了，不纠结了。可能以后人生路也是有曲折、有困难，但是我知道怎么走了。”
◎“以前讲叫‘知行合一’，现在真的感受到，知了就行了，知行不二。这个对我来说是非常非常有用的一件事情。”
【历届招生作文题目】：
第一届 《陶行知所处时代与我们这个时代的异同》
第二届 《我读陈独秀》
第三届 《我看梁漱溟》
第四届 《蔡元培论》
第五届 《成长》
三年制师资养成第一期（18年4月）
诚邀有志于中国教育改革与文化重建事业的同道汇聚一堂，共同成长，共同开创中国教育的新局面。
现发布《辛庄师范第六届全日制师资养成班招生启事》（简称“秋季班”）如下：
一、集体生活。为人师，首先要懂得生活。所以，在校期间，须住集体宿舍，自己动手种菜，轮值做饭，互相照顾，互为增上。
二、生命成长。注重体证和实践，主要课程有《中医》《武学》《乐教》《书道》《戏剧》等；同时从科学哲学、科学史、人类社会变迁等角度，帮助学员扩展视野，调整思维方式。
三、教学研究。注重研习和思考，主要课程有：《经典》《历史》《语文》《数学》《科学》等；对华德福教学法以及其他教育体系的学习，帮助学员适应自主的教学，而不是机械的模仿。
【学校地址】北京市顺义区左堤路李遂段222号
【学制】一年
【学费】全年叁万元整，毕业后完成四个月的志愿工作，学费全部返还。
【文具费】根据具体情况另行缴纳（比如购买乐器、笔墨、纸张等费用，需要自理）
【生活费】另行通知。（包含住宿费、伙食费等，学员统一缴纳，集体推选管理员自行管理）
【开学时间】2018年9月2日（周日）
【学期时间】从2018年9月，到2019年6月，分上下两个学期，中间有寒假。
【结业去向】本届进修班结业后，可留我们的实验学校任教，或者向国内各学校推荐。也非常鼓励我们进修班的同学，独立创办学校，自己开辟一个新天地。
【招生对象】
性别不限，所在地区不限，年龄在26岁-45岁之间，愿投身基础教育领域的有志之士。
一、 填写报名表：
点击文末“阅读原文”填写报名表
请认真填写报名表，连同个人照片一幅发到如下报名邮箱： 13711438805@126.com
报名咨询：李老师微信 phoenixlifenge
二、在提交报名表的同时，请阅读以下四篇文章，结合自己的学习、工作和生活经历，撰写随后感一篇。
读书随笔 | 明雨老师：关于内修 ——重建天人之学
三、从即日起开始报名，本期进修班满额20人。报名截止日期：2018年7月22日。
四、面试时间：2018年8月12日（周日）。
我们的老师在教什么？我们的学生有什么切身的体悟？我们的生活可能是什么样貌？辛庄师范的视频中，有我们活泼泼的老师和同学，帮你进一步了解：
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《成长》—师范学习有感
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=r06646n47ea&width=500&height=375&auto=0
《首届三年制教育者养成课程第一期回顾》
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辛庄师范
2018年5月26日发布
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